„Ich habe keine Zeit, es gibt immer so viel zu tun“: Dies ist einer der häufigsten Einwände, die von Mitarbeitern in Unternehmen (auf allen Ebenen) vorgebracht werden, wenn sie mit der Aussicht auf eine Schulung konfrontiert werden. Neben dem Gefühl, keine Zeit zu haben, sind auch ein Mangel an geistigem Freiraum, d. h. an Aufmerksamkeit und Konzentration, sowie das Fehlen einer ausreichenden Motivation Hindernisse für die erfolgreiche Teilnahme an Weiterbildungsaktivitäten.

Hinzu kommt oft noch Langeweile, da ein Teil des Inhalts – vielleicht sogar der größte Teil – aus früheren Schulungen oder direkt aus der Erfahrung in der Praxis bereits bekannt ist. 

Man kann so oft bekräftigen, wie man will, dass die Erweiterung der eigenen Kenntnisse und Fähigkeiten ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit ist – vor allem in der „wissensbasierten Wirtschaft“. In der Theorie sind wir uns alle einig, aber in der Praxis gewinnt der tägliche Druck zu lösender Probleme und zu erreichender Ziele fast immer die Oberhand.

Kurz gesagt, das Problem scheint nicht so sehr das was, also die Bedeutung der Weiterbildung zu sein, sondern vielmehr wie ihre praktische Umsetzung gewährleistet werden kann.

Dieses „wie“ ruht auf (mindestens) zwei Säulen: zum einen darauf, wie Erwachsene lernen, und zum anderen darauf, wie man die digitale Technologie am besten nutzt.

Diese sind nicht zufällig die Punkte, bei denen Apprendere ansetzt. 

Dank der einzigartigen Eigenschaften der digitalen Technologie können wir jetzt das Beste aus dem herausholen, was wir bereits über die Art und Weise wissen, wie Menschen lernen. Adaptive Lernsoftware (wie die unserer Partner) vermittelt jeder Person die Inhalte, die ihrem Wissen am besten entsprechen, ohne sie mit bereits Bekanntem zu langweilen oder mit allzu Fortgeschrittenem zu frustrieren.

Aber das ist noch längst nicht alles. Adaptive Lernprogramme sind so organisiert, dass sie das erste Lernen durch präzise Mechanismen wie Interleaving und den Spacing Effect verstärken, d. h. die angebotenen Inhalte werden so abgewechselt und zeitlich getaktet, dass die endgültige Einprägung und Verinnerlichung des Themas optimal gefördert werden.

Aber was ist mit dem Zeitproblem? Hier kommt Microlearning ins Spiel: Der Inhalt wird in kurze, konzentrierte und relevante „Kernthemen“ verpackt, die in jeweils 2 oder 3 Minuten abgerufen werden können. Die Person kann sich die Zeit aussuchen, die ihr am besten passt, und 3 Minuten lassen sich im Fluss der täglichen Aufgaben sicherlich finden. Bis es zu einer angenehmen und willkommenen Gewohnheit geworden ist. 

Dank der Möglichkeiten, die die neuen Technologien bieten, schafft diese Methodik Abhilfe bei den häufigsten kritischen Punkten: Zeit, Motivation, tatsächliche Assimilation der Inhalte sowie Messung des Abschlusses und der Effektivität der Schulung.

Adaptives Lernen in Verbindung mit den Mechanismen des Microlearning ist vielleicht der innovativste und interessanteste Bereich der digitalen Bildung. Es handelt sich um eine der wichtigsten Ressourcen, auf die APPrendere setzt, um die Art und Weise zu verändern, wie wir in Unternehmen lernen.